1. Cydweithrediad dynol-robot
Wrth i robotiaid esblygu o weithio ymhell oddi wrth bobl i ryngweithio'n naturiol â phobl a chydweithio. Mae aeddfedrwydd addysgu llusgo a thechnoleg addysgu â llaw yn gwneud rhaglennu yn haws i'w defnyddio, yn lleihau'r gofynion proffesiynol ar gyfer gweithredwyr, ac yn ei gwneud hi'n haws trosglwyddo profiad proses technegwyr medrus.
2. Ymreolaeth
Ar hyn o bryd, mae'r robot wedi datblygu o'r dull gweithredu wedi'i drin fel rhag-raglennu, addysgu a rheoli atgynhyrchu, rheolaeth uniongyrchol, a gweithrediad o bell i gyfeiriad dysgu ymreolaethol a gweithrediad ymreolaethol. Yn ôl yr amodau gwaith neu ofynion amgylcheddol, gall y robot deallus osod a gwneud y gorau o'r llwybr llwybr yn awtomatig, osgoi pwyntiau unigol yn awtomatig, rhagweld ymyrraeth a gwrthdrawiad, ac osgoi rhwystrau.
3. Deallus, gwybodaeth, rhwydweithiol
Bydd mwy a mwy o synwyryddion gweledigaeth a grym 3D yn cael eu defnyddio mewn robotiaid, a bydd robotiaid yn dod yn fwy a mwy deallus. Gyda chynnydd systemau synhwyro a chydnabod, deallusrwydd artiffisial a thechnolegau eraill, mae robotiaid wedi datblygu o reolaeth unffordd i storio a chymhwyso data eu hunain, ac yn raddol wedi dod yn informatized. Gyda chynnydd technolegol cydweithredu aml-robot, rheolaeth, cyfathrebu a thechnolegau eraill, mae robotiaid wedi datblygu o unigolion annibynnol i'r Rhyngrwyd a chydweithrediad cydweithredol.